Papá de Barcelona en 2010

Las nuevas situaciones que se presentan en la vida, siempre traen consigo algún tipo de rechazo o miedo. La capacidad de un niño para adaptarse a un nuevo ambiente depende de su carácter, pero también de sus patrones de su adaptación. Salir de casa e integrarse en un ambiente nuevo, con normas diferentes a las del hogar, en un lugar desconocido, con niños de disímiles caracteres, no es fácil, puede ser un proceso complejo y claramente no ayuda que papá y mamá no estén allí para ayudar.

Sin embargo, somos solo los padres los que podemos hacer que el proceso sea menos traumático y difícil. La integración y adaptación a este nuevo ambiente es un proceso paulatino, no deben imponerse prisas a nuestros hijos, es importante respetar las exigencias y necesidades de cada niño, actuando siempre con naturalidad, haciéndoles ver que es un proceso común, por el que pasan todos los niños de su edad.
Es importante para lograrlo seguir algunos consejos:
• La adaptación horaria puede ser significativa, comenzar llevando al niño por algunas horas, e ir aumentando a medida que el progreso del niño sea visible.
• Es importante que el niño lleve, si lo desea, algún juguete u objeto familiar que lo mantenga apegado a su hogar, así no se sentirá solo o con miedo.
• Los padres deben evitar las despedidas, haciéndolas en el menor tiempo posible, esto transmite seguridad y evita que el niño llore, haciéndoles saber que en un rato estarás de vuelta.
• Luego de salir del colegio, dedícale tiempo, juega con él, haciéndole ver que las actividades que realiza en casa no son muy diferentes a las que realiza en la colegio, esto hará que vaya tomando seguridad. Es importante estar al tanto de las actividades que realizan en clase, para saber qué hacer para fomentar su aprendizaje.
• Motívalos, de forma que sean capaces de compartir contigo sus experiencias diarias, demostrando alegría y entusiasmo por sus acciones y progreso.
• Se hace necesario acostumbrarlos a que papá o mamá sean siempre los que lo lleven y recojan del colegio, esta rutina les brindará seguridad.

Lograr transitar por esta etapa de forma natural, haciéndoles ver que los ayudará a evolucionar interiormente es el objetivo. Mostrarles un ambiente tranquilo y seguro los hará sentirse a gusto y con menos miedo a enfrentarse a lo nuevo. Está en nuestras manos que así sea.

La cleptomanía es la inclinación o impulso obsesivo por robar. Es un trastorno de control de impulsos llevando al robo desmedido de objetos, no siendo planeado, ocasionando en el sujeto que lo padece cierta activación emocional, logrando una sensación de placer y luego de realizarlo, sentido de culpa.

Muchas personas que lo padecen no conocen las características de esta adicción considerada psicológica, ni de cómo luchar contra ella. Esta adicción es más común en las mujeres, sin embargo los niños también se ven afectados por ella.

Según Paola Edith Arévalo “Lamentablemente, lo que causa la cleptomanía en niños es desconocido. Los síntomas pueden comenzar a mostrarse a partir de los cinco años. El problema está vinculado a una sustancia química cerebral llamada serotonina que regula el estado de ánimo y las emociones de un individuo. También hay una teoría que considera que tal vez la cleptomanía está relacionada con el trastorno obsesivo compulsivo o de depresión, también puede ocurrir debido a una lesión en el cerebro”.

Síntomas más frecuentes en niños:

• Actúan de forma tensa y se excitan durante y antes del robo.
• Euforia después del acto.
• Actúan solos.
• Suelen sentirse culpables luego del acto.

Algunos consejos para padres con hijos cleptómanos, de la conducta a seguir:

• Primeramente averiguar por qué el niño asume esa conducta, y cuáles fueron sus motivos.
• Ver en el ambiente escolar en que se desarrolla, puede estar sometido a presión de grupo.
• Pregunta por qué no ha pedido el objeto en vez de tomarlo.
• Investigar sobre antecedentes, y obtener información sobre la existencia o no de robos anteriores.
• Hablar con los niños sobre las consecuencias de sus acciones.
• Es importante castigar al niño por su conducta incorrecta. Pero no gritarle, ni golpearle.
• Deben inculcarle la idea de que pedir perdón ante un acto mal hecho es lo correcto.
• Ayudarlos mediante terapia conductal.
• Es necesario que los padres observen a sus hijos, cuando llevan a casa objetos que no le pertenecen investigar sobre su procedencia.
• No tratar al niño como delincuente.
• Brindarles confianza, que sean capaces de contar todo lo que hacen.
• Cuando reconoces su error apoyarlos no juzgarlos.
• Buscar ayuda profesional.

Es indudable que el apoyo incondicional del padre en situaciones como esta juega un papel fundamental, buscar la causa, puede ser el primer paso. Habla con tu hijo, no le grites, no lo maltrates, eso te conducirá al éxito.

El índice de divorcios ha aumentado considerablemente en las últimas décadas. La separación de una pareja que posee hijos en común, no solo implica la ruptura de la misma. Cuando hay hijos de por medio, la separación se hace más compleja, romper la relación entre los padres, no puede constituir la ruptura entre los hijos y uno de sus progenitores. Entonces, ¿cómo enfrentar este proceso tan complejo, sin que los hijos sufran considerablemente?

Existen dos cuestiones fundamentales que los padres deben ternen cuenta: primeramente el cómo decirle a los hijos de la separación, y la actitud que asumen ambos padres luego de la misma.
Los padres NUNCA deberán hablar mal uno del otro frente a sus hijos, los hijos se sienten parte tanto de mamá como de papá, el ver desacreditado a uno de ellos puede causarles confusión y gran dolor.
Muy importante es explicar a los hijos que ellos NO son la causa de la separación, pues muchas veces suelen sentirse culpables, esto constituye una acción imprescindible para que el proceso sea menos difícil.

NUNCA permitas que tu hijo deje de ver al padre que se fue de casa, facilítale las visitas, para que no pierdan comunicación y las cosas que poseen en común y así el cambio no afectará tanto. Muchas madres por resentimiento o dolor hacia el que fue su pareja comenten este error, porque piensan que así dañan al padre sin notar que los más afectados son siempre los hijos.
Aprende a identificar las NECESIDADES de tus hijos, cuando pida hablar o visitar al padre que está lejos, facilítale que lo haga, acepta que los hijos necesitan a sus dos padres.

Evita que te vea TRISTE por la ruptura, hazle saber que es un proceso común por el que pasan muchas familias y que no es el fin del mundo, que la vida continua, aunque sea de una forma diferente, mientras más rápido se asuma, menos dolor causa.
Ofrece tu apoyo incondicional, no lo uses para saber que está pasando con el que fue tu pareja, no lo interrogues, solo escucha lo que él esté dispuesto a compartir.
La separación de parejas es un proceso complejo en sí, pero lo es más cuando existen hijos. No hagas que tus hijos sufran por tus decisiones, intenta que se adapten lo más rápido posible a la nueva situación. Apóyalos siempre, ellos son lo más importante.

La argentina radicada en España, Mirtha Cucco, fue la precursora de la metodología de los Procesos Correctores Comunitarios (ProCC), un método que se ocupa de encontrar las raíces de los malestares cotidianos e intenar buscar soluciones.
En este estudio quienes se acogen a los ProCC han analizado las relaciones de género así como las cuestiones relacionadas con la maternidad y la paternidad. La propia Mirtha Cucco ha publicado varios artículos sobre el tema.
Una de las propuestas de esta Doctora en Ciencias consiste en inculcar en los padres la importancia de contribuir a que niñas, niños, y adolescentes puedan tener autonomía. Según Cucco, la autonomía se construye en un proceso en el que influyen el ámbito familiar, el escolar y todos los espacios de inserción social.
Pero no es tan simple como parece, pues actualmente la vida va demasiado a prisa y casi no hay tiempo para detenerse en estas cuestiones tan importantes en la formación de un individuo.
Para poner en práctica sus propuestas, Cucco, junto a su grupo de investigadores del Centro de Desarrollo de Salud Comunitaria Marie Langer –entidad que dirige-, realizan talleres para padres y madres, entre otros muchísimos temas que tratan.
Este trabajo se realiza por medio de un encuadre grupal, que tiene como objetivos ofrecer un espacio de reflexión grupal sobre la problemática de la actual carencia en el ámbito familiar y social. También pretende ofrecer elementos de análisis y potenciar el desarrollo del protagonismo personal-social, para solucionar conflictos por medio de otras alternativas.
Estos talleres tiene 10 sesiones de dos horasy cada una se plantean objetivos, contenido y desarrollo. Entre las técnicas que se utilizan están las ruedas iniciales y finales, el trabajo de subgrupos, el debate y las escenas.
Estos espacios posibilitan el intercambio honesto y la asunción de nuevas posturas ante un tema tan complejo como lo es la crianza de los hijos.
Actualmente la metodología de los ProCC tiene adeptos en varios países y se realizan eventos de carácter científico en los que se sistematizan estas cuestiones.
Sobre estos temas, Mirtha Cucco y Ana Sáenz Berbejillo coescribieron el libro Escuela para madres y padres. Esta es una lectura que puede aclarar muchas dudas y abrir nuevos caminos sobre la educación de un hijo.